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品立文化 <學校文化>
學校簡介

廣州市白云區三元里中學

發布時間 2018-06-04
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服務內容:?MI辦學理念 VI視覺識別 EI環境景觀



廣州市白云區三元里中學


三元里中學,是一所文化資源獨特、教育內涵豐富的學校。她的教育基因與三元里抗英斗爭的偉大歷史背景緊密聯系在一起,她的血液里傳承了近代中國人民反侵略斗爭的氣節、勇敢和智慧。三元里中學要推進學校文化建設,就必須從眾多教育資源中梳理清楚自己的文化脈絡,通過資源的優劣勢分析,快速精準定位,構建起自身獨特的學校文化體系,打造廣東省品牌教育示范學校。

作為白云區教育界的佼佼者,三元里中學人緊抓課改新機遇,審時度勢、銳意創新,通過整合特色地域文化、悠久歷史文化和先進時代文化,結合學校教育實際,創建并完善了以“仁智勇”為核心理念,以“崇仁、達智、尚勇”為校訓的學校文化體系,并以此對學校的文化建設系統進行設計和演繹,從而彰顯了學校的辦學特色,提升了學校的辦學品位。




MI理念系統

廣州市白云區三元里中學

【核心理念】仁智勇

“仁”,本義是“從人,從二。”指兩個人在一起相親相愛。《禮記·經解》云:“上下相親謂之仁。”孔子把“仁”作為最高的道德原則和道德標準,它包括孝、悌、忠、恕、禮、知、勇等內容,誠如《論語·雍也》云:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。”三元里人民抗英斗爭是殺身成仁的愛國情懷的具體表現,大家團結一心,相親相愛,就可以用決心和毅力戰勝困難,奪取勝利。


“智”,指的是智慧,可以理解為“每日求知為智,心靈豐滿為慧”。《論語·衛靈公》云:“知及之,仁能守之,莊以蒞之,動之不以禮,未善也。”三元里人民用智謀誘敵進入沼澤地,使英軍火槍無法發揮作用,為打擊侵略者的囂張氣焰起到了舉足輕重的影響。三元里中學打造智慧校園,就是要以各種應用服務系統為載體,以互聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境,將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合的和諧校園。

“勇”,本義是“從甬從力,氣也。氣之所至。力亦至焉。”指的是勇敢、果斷。《論語·子罕》云:“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。”三元里人民抗英斗爭是近代中國民眾第一次抗擊外來侵略者的運動,若沒有英勇無畏、敢為人先的精神,是無法取得勝利的。三元里中學以禁毒預防教育為特色,構建平安和諧校園,需要鍛煉學生的體力和心智,使陽光、勇敢、智慧成為學校師生的一面旗幟。


可見,三元里中學以“仁智勇”字為教育理念的核心載體,是契合三元里中學打造特色文化、塑造示范品牌學校的目標要求的,同時也是宣傳三元里中學最好的名片。

有了“仁智勇”的精神內涵,怎么呈現三元里中學精彩紛呈的教育魅力,就需要三元里中學人勵志篤行,用科學的管理和行動來展示三元里中學的內涵發展和特色教育品牌。三元里中學人腳踏實地、奮發前進,把學校打造成人文校園、智慧校園、和諧校園。三元里中學以“社區共建德育教育”為主的學校文化構建的關鍵環節,就是要知行合一、全面發展。

由此可知,三元里中學以“仁智勇”為核心教育理念,是從三元里的地理位置、歷史人文、三元里中學教學等的各因素中深度挖掘出來的教育內涵。“仁智勇”教育理念既符合學校建設特色文化、培養“崇仁、達智、尚勇”之人的目標要求,又涵蓋了三元里中學辦學宗旨和學校發展的教育追求,同時能讓人走進校園后有眼前為之一亮的感覺。


【校訓】崇仁 ?達智 ?尚勇

“崇仁”,就是崇尚仁德。《孟子·盡心上》云:“親親而仁民,仁民而愛物。”說的是學校要弘揚傳統美德,用仁義的標準來引領師生陶冶高尚的品行情操。“達智”,就是追求智慧。《文子·道德》云:“學問不精,聽道不深,凡聽者將以達智也,將以成行也,將以致功名也。”說的是學校開展智慧教育,打造智慧校園,著力提高師生的智力和心身成長。“尚勇”,崇尚勇敢和正氣。《論語·憲問》:“仁者必有勇。”說的是學校要傳承三元里人民抗英斗爭精神,開展毒品預防宣傳,弘揚正氣,敢為人先。

崇仁、達智、尚勇,是三元里中學人注重學問和品行的全面注解,也是對學校核心理念的精準詮釋,教育師生要有端端正正做人、踏踏實實行事的精神。


【校風】正氣儒雅 ?剛毅艱卓 ?和諧共生

“正氣儒雅”,指剛正、溫文爾雅之氣質。《尚書》云:“漢室龍興,開設學校,旁求儒雅,以闡大猷。”是說人們誠信正直、才氣橫溢,文質彬彬,就能辦成大事。“剛毅艱卓”,指剛強果敢、艱難卓越。《論語·泰伯》云:“士不可以不弘毅,任重道遠。”說的是學校歷經半世紀滄桑,四易其名,在艱苦的辦學條件下創下了卓越的成績。“和諧共生”,指和睦相處,諧平共生。《易經·系辭下》指出:“天下同歸而殊途,一致而百慮。”說的是三元里中學的師生關系融洽,學校與社區德育共建,互相促進和發展。


?【教風】融情優教 ?精業奉獻 ?敢為人先

“融情優教”,指將情感教育融入到教學中去。《孟子·盡心上》云:“有如時雨之化者。”說的是教育就像用和暖的春風吹拂人,似及時的雨水滋潤大地一樣。“精業奉獻”,指教師專研學問和德行修養,用愛和全身心的付出。唐·韓愈《勸學解》云:“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。”說的是教師每日的辛勤耕耘,專攻術業,就一定會收獲經驗和才干。“敢為人先”,指敢于嘗試,敢于創新。《老子》云:“我有三寶,持而保之。一曰慈,二曰儉,三曰不敢為天下先。” 孫中山先生反其道而行之,第一個提出要“敢為天下先”。三元里中學的教師積極進取、勇于創新,為學校培養優秀學生奠定堅實的師資力量和教育基礎。


?【學風】礪行厚德 ?勤學博識 ?超越自我

“礪行厚德”,就是磨煉節操,培養德行。漢·蔡邕《郭泰碑》云:“若乃砥節礪行,直道正辭,貞固足以干事,隱括足以矯時。”說的是學校以高尚的道德情操和深厚的人文智慧來培養學生,提升學生自身的品德修養。“勤學博識”,指勤奮學習,廣聞博識。《史通· 雜說中》云:“時無遠近,事無巨細,以成博識。”說的是學生要敏而好學,不恥下問,多做多學,才能開闊視野,增長智慧才干。“超越自我”,指突破自我的限制,追求成功。宋葉適《胡壡名說》云:“思致超越,學而不倦。”說的是學生勇于嘗試,不斷進取,攻堅克難,成就幸福快樂的人生。

歲月不居、天道酬勤,風雨走過半世紀后,三元里中學人正在改革與創新中迸發著新的勃勃生機與活力,在探索與實踐中彰顯著獨特的個性和魅力。昨天,我們如三元里人民般剛毅艱卓、敢為人先,為學校發展凝神蓄力;今天,三元里中學人將在成功之路上特色發展、大步邁進,為中華遍育芬芳桃李!




VI視覺系統


廣州市白云區三元里中學

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廣州市白云區三元里中學



EI環境系統


廣州市白云區三元里中學

校名墻

設計保留學校校門主要景觀,增添具有本校特色的LOGO標志,從而起到畫龍點睛的作用。



架空層


廣州市白云區三元里中學

整個空間加入休閑座椅,融入景觀元素,正面文化背景墻使得校園開闊,是課余時間師生放松的場所。


廣州市白云區三元里中學

整個空間加入休閑座椅,融入景觀元素,正面文化背景墻使得校園開闊,是課余時間師生放松的場所。


廣州市白云區三元里中學

醫務室門前屏風、用錯落的隔板進行分隔空間,隔板也可用作宣傳、展示、通知等作用。



學校景觀墻


廣州市白云區三元里中學


廣州市白云區三元里中學


命名為“崇仁”。“孝悌也者,其為仁之本與”。仁者,情志好生愛人,故立字二人為仁。通過文化建設的宣傳、景觀設計的烘托,營造出學校學生和諧相處、互幫互助的美好校園氛圍。亦寓意著三元里中學師生懷天地心,以天性善良、地德忠厚的心來為人處世,有博愛心、包容心和仁愛心。





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